Може да ви помогнем с изготвянето на теми от конспект по специална педагогика и отделни нейни части като Психология и методика на обучение на деца и ученици със специални образователни потребности (СОП). Развитите въпроси са основен ресурс при подготовката за държавен изпит, опресняване на знания на образователни специалисти, родители и всички, които работят с деца и ученици със специални образователни потребности. Ключови въпроси от конспект, могат да бъдат свързани с:
Специална педагогика (група А)
Научен статут на специалната педагогика – историческо развитие, същност, определение, обект, предмет, структура, основни понятия, връзка с други науки.
История на специалната педагогика в света.
История на специалната педагогика в България.
Същност и специфики на приобщаващото образование – философия и принципи, концептуална рамка, нормативни документи, фокусни групи, групи деца и ученици със СОП.
Подкрепяща приобщаваща образователна среда. Приобщаваща класна стая. Индекс на приобщаването. Профил на приобщаващия учител.
Универсален дизайн за обучение.
Ресурсно подпомагане в образователния процес на деца и ученици със специални образователни потребности – развитие на ресурсното подпомогне, определение, стратегии и техники.
Обща подкрепа за деца и ученици със СОП.
Адаптиране на учебното съдържание за деца и ученици със СОП.
Съвместно преподаване на деца и ученици със СОП.
Същност и основни функции на ресурсния учител в подпомагането на децата п учениците със специални образователни потребности в детската градина и училището.
Помощни средства и технологии в обучението на деца и ученици със специални образователни потребности – развитие, определение, класификация.
Асистиращи технологии в обучението на деца и ученици със специални образователни потребности.
Персонализирано обучение.
Психология и методика на обучение на деца и ученици със СОП (група Б)
Личност и структура на личността. Теории за развитието на личността. Развитие на АЗ – концепцията в онтогенезата.
Социално-психологически проблеми на социализацията на човека.
Психологически особености на деца и ученици с езиково-говорни нарушения.
Психологически особености на деца и ученици със слухови увреждания.
Психологически особености на деца и ученици със зрителни затруднения.
Психологически особености на деца и ученици е интелектуални затруднения.
Психологически особености на деца и ученици с разстройства от аутистичния спектър.
Психологически особености на деца и ученици с емоционални и поведенчески разстройства.
Психологически особености на деца и ученици със специфични нарушения на способността за учене.
Психологически особености на деца и ученици с множество увреждания.
Съвременни класификационни системи МКБ и DSM – цели, структура, сравнителен анализ.
Идентичност при деца и ученици със специални образователни потребности.
Методика на обучение на деца и ученици със СОП (група В)
Допълнителна подкрепа и стратегии за обучение на деца и ученици със СОП по български език и литература.
Допълнителна подкрепа и стратегии за обучение на деца и ученици със СОП по математика.
Допълнителна подкрепа и стратегии за обучение на деца и ученици със СОП по Човек и природа.
Допълнителна подкрепа и стратегии за обучение на деца и ученици със СОП по Човек и общество.
Допълнителна подкрепа и стратегии за обучение на деца и ученици със СОП по Музика.
Допълнителна подкрепа и стратегии за обучение на деца и ученици със СОП по Изобразително изкуство.
Допълнителна подкрепа и стратегии за обучение на деца н ученици със СОП по Физическо възпитание и спорт.
Може да поръчате или получите повече информация за разработването на въпросите от конспекта или други теми и конспекти чрез:
0885627717
info@konspekt.bg
